近日，“绿创松湖・科创未来”松山湖青少年生态环保科创培育项目第三场科普活动在松山湖佳纷天地举行。与以往不同，这一次科普讲台的主角，是湿地探秘调查队的少年们，在指导老师和大学生志愿者协助下，与亲子家庭走进商圈湿地，认识身边植物、探访湿地生态，还现场为心仪的植物设计起专属“身份证”。

本次活动由松山湖中部片区党委指导，av在线 、松山湖佳纷天地联合主办，av在线 、生态环境协会协办，吸引约40名家庭代表参与，在商圈公共空间里掀起一场 "少年说植物" 的生态科普热潮。

“梭鱼草，是唯一一种用鱼类命名的植物！”生态科普展板前，湿地探秘调查队队员黄俊熙同学开启专业模式。他娓娓道来：梭鱼草原产北美洲，因梭鱼幼鱼常年栖息其间而得名；它开着淡紫色花朵，净水能力出众，被引入中国后广泛用于水质净化与园林造景。生动的讲解，让围观市民频频驻足。

展板上的知识吊足了胃口，大家迫不及待走进佳纷天地湿地实地求证。对照调研记录表上的图册，孩子们很快“对号入座”—— 开红花的正是美人蕉，身姿笔直的是落羽杉…… 与调查表中的图片和名字，在眼前一一鲜活起来。

回到展区，程泽同学接棒，揭秘“植物标识牌”的设计门道。“植物标识牌就像人的身份证，名字、图片、花、果、茎、叶这些特征一样都不能少。”他提醒，由于不同地区、国家对同种植物叫法不一，规范的标识牌还必须用林奈命名法标注拉丁名。他还现场演示了如何借助“花伴侣”等小程序，一秒识别身边植物。讲解刚落，孩子们便纷纷提笔，为各自心仪的植物设计起独一无二的标识牌。

台上的从容，源于台下的积累。据悉，湿地探秘调查队在老师的指导下已历时数月，对佳纷天地湿地生态系统开展持续调研，从记录物种、整理图册，到打磨讲解词、反复试讲，一步步把对湿地的理解装进心里。如今，他们已从科普的“学习者”，成长为活跃在一线的“青少年科普推广者”，用少年视角向同龄人传递生态知识。

从“听人讲”到“自己讲”，这场发生在湿地边的成长，正是“绿创松湖・科创未来”培育项目以践促学、以讲促长的生动注脚。后续，项目将持续联动高校专业力量，常态化开展湿地科普、生态调研与科创实践，不断壮大跨学段科普志愿队伍，让更多孩子在实践中完成从“受众”到“传播者”的成长蝶变，让生态环保的绿色种子在青少年心中生根发芽。

撰稿：李翠丹

一审：李春志   二审：高 峰   终审：兰善红